Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Иланский детский сад № 20» приветствует Вас!
Уважаемые гости!Мы рады встрече с Вами на сайте нашего дошкольного учреждения
Дошкольное детство - большой отрезок жизни ребенка, важнейший период развития человека. Этот возраст приносит ребенку все новое и важное для дальнейшего развития его личности. В дошкольный период закладывается способность ребенка доверять себе и другим и определяется развитие его разума. Здесь решающую роль играют не календарные сроки развития, а социальные факторы формирования личности. В период дошкольного детства формируются основные индивидуально-психологические особенности ребенка, создаются предпосылки формирования социально-нравственных качеств личности.
Мы понимаем, как важно для Вас владеть всей информацией, касающейся пребывания Вашего ребёнка в детском саду.
На нашем сайте Вы можете: узнать последние новости детского сада; а также найти: информацию о детском саде; советы специалистов детского сада; посмотреть фотоальбомы, интересующие Вас вопросы по воспитанию обучению детей работникам ДОУ.
С уважением Л.Филатова
Ломка стереотипов. Уход от жёсткой регламентации жизни дошкольников.
29.10.2022 14:31 | 
| 
| 
| | 
«Представьте, что будет, если курица начнет доставать своих цыплят из яиц, а не ждать, когда они сами вылупятся?
Так и детские сады должны уйти от жёсткой регламентации
жизни дошкольников» - А.Г. Асмолов
жизни дошкольников» - А.Г. Асмолов
Образовательная среда, в которой находятся дети, влияет на их воспитание и развитие в целом. Ребёнок не может рассматриваться как некоторый объект, подвергающийся нашему воздействию внушений и дрессировке ради достижения поставленных нами целей и планов. Установка на активность ребёнка и способность к самообучению (чему он научился сам, научился у нас и вместе с нами) сделали важными положения стандарта о поддержке детской инициативы, в том числе и как нового способа планирования от детей или следуя за детьми.
Традиционный образовательный процесс в детском саду строился на основе негласных принципов, ставших нормой для педагогов, прочно укоренившихся в нашем сознании. К ним можно отнести следующие принципы:
- послушание важнее инициативы;
- знания важнее собственного опыта ребенка;
- стабильность привычнее гибкости.
Такие характеристики как гибкость и динамичность никогда не сопровождали традиционное планирование образовательной деятельности в детском саду. Более того, любое отступление от перспективного, календарного плана считалось недопустимым.
На первой методической встрече воспитателей нашего района за круглым столом состоялся диалог о том, как сделать так, чтобы «субъектность ребенка» прижилась в детских садах.
Используя методику «Ломка стереотипов» педагоги проектировали свои действия - изменяли укрепившиеся в нашей жизни традиции.
На районном методическом объединении присутствовали воспитатели из 11 детских садов района. Молодые педагоги активно фиксировали и представляли свои проекты, опытные воспитатели поддерживали их инициативу.
По итогам методического взаимодействия было принято решение: на каждой встрече представлять опыт субъектности ребенка, который прижился в образовательной деятельности дошкольного учреждения.
