Главная 
Аттестация работников Криворотова Виктория Валентиновна
Аттестация работников Криворотова Виктория Валентиновна
Криворотова Виктория Валентиновна
Криворотова Виктория Валентиновна
учитель-логопед
Дата рождения: 15.07.1969
Образование: высшее, окончила Иркутский государственный педагогический институт, по специальности: дефектология (олигофренопедагогика с дополнительной специальностью логопедия), 10.07.1992 г.
Первая квалификационная категория. Приказ МОиН Красноярского края № 246-11-05 от 22.05.2019 г.
Профессиональная переподготовка с 28.08. по 26.10.2017 г. в размере 260 часов по специальности «Воспитатель детей дошкольного возраста» в ООО «Центр профессионального развития «Партнер» г. Красноярск
Общий стаж работы - 25 лет, педагогический стаж - 23 года, в данном учреждении – 5 лет.
"Любить можно то, чему отдал частицу своей души".
Мое педагогическое кредо - педагогика сотрудничества, которая помогает решать задачи обучения, добиваться результатов, постоянно повышать мотивацию учения. Стараюсь видеть в каждом своем воспитаннике личность, признаю его неповторимость, стремлюсь уважать мысли, чувства и права своих воспитанников, тем самым признавая главное - их право на сотрудничество. Личность ребенка самоценна, и у каждого пришедшего на занятие есть свой личный опыт, свое восприятие
окружающего мира. Самое важное - признание самобытности и уникальности воспитанника.
Координатор инклюзивного образования в детском саду. Руководитель и координатор работы Консультативного пункта «Мы вместе» для родителей детей дошкольного возраста.
С 2020 года руководила районным методическим объединением специалистов коррекционного профиля.
Участвовала в формировании основной образовательной программы, программы развития МБДОУ, программы контрольной деятельности ДОУ. Являюсь разработчиков адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ (ТНР и ЗПР), рабочих программ учителя-логопеда и учителя-дефектолога.
Являюсь специалистом Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии более 7 лет.
Участница Всероссийских дистанционных профессиональных конкурсов и проектов (победитель и лауреат) «Кладовая талантов», Конкурс Л.С.Выготского, «Педагогический марафон знаний», «Педагогическая копилка» и других. Демонстрирую свой опыт на краевых площадках: Сибирский образовательный форум, Краевая летняя школа для педагогов «Парус», на районном методическом объединении педагогов дошкольного образования и специалистов коррекционного профиля.
Участница проектов краевого формата «Территория 2020», победитель 2020 года с проектом «Учимся говорить правильно».
Мастер-класс Обучение дошкольников звуковому анализу словПрезентация к мастер-классу Звуковой анализ слов Декабрь. Приемы обучения детей старшего дошкольного возраста построению предложений. Март. Кинезиология в логопедии. Ноябрь. Фонематический слух - основа правильной речи Октябрь. Использование инновационных методов и приёмов в развитии мелкой моторики рук у дошкольников с нарушением речи Февраль. Нейроигры, как средство коррекции детей с ТНР Январь. Использование приемов Мнемотехники для развития связной речи. Апрель. Речевая готовность к школе детей с ТНР для родителей Апрель. Памятка Как подготовить ребёнка к школе Апрель. Развивающие игры для подготовке к школе Декабрь. Родители - главные помощники логопеда Март. Развивающие игры по дороге в детский сад Ноябрь. Буклет Что такое задержка психического развития Ноябрь. Если в семье особый ребенок Ноябрь. Использование приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ЗПР, ТНР в условиях семьи Октябрь. У ребенка ОНР.Что это такое Февраль. Нейропсихологические игры с мячом дома Февраль.Буклет Кинезеологическая гимнастика Январь. Формирование ручной умелости ребенка в домашних условияхАналитическая справка деятельности учителя-логопеда 2020-21Аналитическая справка учителя логопеда за 2019-2020годовой отчет учителя-логопедаПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ - 2017Постановка звука С
1 способ от Т 2 способ на вдохе 3 способ ОТ межзубного С 4 способ от мягкого С 5 способ ОТ Ш 6 способ от Ц 7 способ с механической помощью картотека постановки С (обложка) постановка С при аномалияхздоровьесберегающие технологииКартотека индивидуальных занятий по постановке, авт и диффер свистящих звуковКартотека индивидуальных занятий по постановке, автом и диффер сонорных звуковКартотека индивидуальных занятий по постановке, автоматизации и дифференциации шипящихКартотека мнемотаблиц по лексическим темамПерспективный план развития связной речи с использованием мнемотаблицРодительское собрание 4-5 летСеминар практикум для родителей по мнемотехникеКартотека по взаимодействию учителя логопеда и воспитателей подготовительных группАнкета об образовательных потребностяхАнкета правовая культура родителейБеседа учителя-дефектолога с родителями по взаимодействию с детьми с ЗПРБуклет ОНР 2 уровеньБуклет ОНР 3 уровеньБуклет Особые детиБуклет Рекомендации родителям по развитию инициативности и самостоятельности у старших дошкольников с ОВЗБуклет Сенсорные коробкиБуклет Что такое задержка психического развитияВзаимодействие специалистовВикторина для родителей Я имею право на праваВопросник «Мой ребёнок, какой он!»Если в семье особый ребенокЗачем нужен логопедИгровой тренинг Тропинки родительской любвиИспользование сенсорных игр для развития речиКак поддерживать детскую инициативу и самостоятельностьКонсультация логопеда для родителей Дети с ТНРКто такой дефектологОбщее недоразвитие речи.Пальчики ловкие, ручки умелыеПамятка для родителей по заданию дефектологаПамятка для родителей по заданию логопедаПедагогический брифинг Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речиПерспективное планирование по взаимодействиюПодсказка для детей и родителейПодсказка для педагогов ДОУПрактикум для родителей на тему Развитие и поддержкаПрактикум с элементами тренинга для родителей детей с ОВЗПрезентация к практикумуПрезентация к родительскому видеозалуПрезентация к сенсорному практикумуПричины и виды речевых нарушенийПросмотр видео об инклюзивном образованииРазвитие мелкой моторики в бытуРазвитие речи детей 6-7 летРекомендации учителя-дефектолога по взаимодействию с детьми с ОВЗРекомендации учителя-дефектолога по развитию сенсорных ощущений у детей с ОВЗРечевые игры по дороге в детский садРодители - главные помощники логопедаРодительский видеозал «Познавательное развитие детей дошкольного возраста через использование инновационного материала - декоративных камешкоРодительское собрание Давайте познакомимсяСеминар-практикум Обучение детей с ОВЗСенсорно-интегрированная арт. гимнастика Овощи и фруктыСенсорный практикум Использование приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе с детьми с ЗПР, ТНР в условиях семьиСмешарики Азбука прав_ребенка все серииСоветы по оформлению семейного альбомаТренинг для родителей и детей с ОВЗ Счастливы вместеУ ребенка ОНР. Что это такоеФормирование ручной умелости ребенка в домашних условиях
Выступление на РМО Кинезиология в логопедии Выступление на тему Нейропсихологический подход Консультативный пункт Иланского детского сада № 20. Перезентация. Мастер-класс Обучение дошкольников звуковому анализу слов Презентация к выступлению по нейропсихологическому подходу Презентация к мастер-классу Презентация к фонетической ритмике Фонетическая ритмика, как здоровьесберегающая технология
